生化科技專案設計與實務課程分享--本系專任教師 陳彥榮 撰
開設「生化科技專案設計與實務」這門課的初衷來自讓系上學生知道自己在大學時期，就有本事做些專業的新玩意，讓他們知道自己有本事！而且還是理工魂！
這門課從早期以 iGEM 合成生物競賽當做審核標準，到近幾年的 BIOMOD 生物分子設計競賽也進行了五六年。然而隨著iGEM 過於鼓勵包裝科學，對於科學的嚴謹要求度下降，避免影響學生科學價值觀，因此轉到BIOMOD（Biomolecular Design Competition 哈佛大學創辦，而後在加州大學舊金山分校主辦）。BIOMOD 是類似的競賽概念與過程，但以 DNA 或是其他生物分子當做材料，設計奈米機器。我們課程擅用的是DNA摺紙術。利用DNA可以摺疊出具有功能的奈米元件。這技術約莫十年前開始發展。可以用電腦模擬設計，將DNA摺疊成特定構形。可以用於奈米元件設計，邏輯運算或是一些藥物遞送上。
回到專案設計的課程，我也鼓勵學生創新，可以將所做的按照做研究的方式記錄下來，除了比賽外，也許可以國際論文發表。而論文發表我認為可以鼓勵每一屆學生可以最後的攻頂「期末作業」。因為透過同儕專業審查，每個細節的檢視，是做研究最有挑戰的部分之一。
在 2017 年系上學生與化工系的大學生以「奈米肌肉」作為團體作品，在該年獲得了大會金牌與技術獎。學生因此被鼓舞，後續有幾位成員花了課餘時間開始把結果重新整理重做，論文寫作，最後投稿。在近期被皇家化學學會出版的 nanoscale 期刊雜誌接受，也獲選作為雜誌封底 Highligt。（論文標題：NanoMuscle: Controllable Contraction and Extension of Mechanically Interlocked DNA Origami. 參與系上學生為：李倢妤， 莊邵謙，吳孟庭與李華云）
這個結果對於開設課程的我，其實相當鼓勵。因為對學生來說這是由下而上，完全翻轉教室的學習經驗。也讓學生感受到他們具有創新創意的能力。在大學期間給予協助，一樣可以完成很專業的 project。而給學生的，我想會有很大的成就感，也會讓他們對於未來更有自信吧！
